Discutir e refletir sobre a identidade profissional (educador) construída ao longo da caminhada educacional acerca dos temas alfabetização e letramento. Bem como a análise reflexiva dos sujeitos que compõe a sala de aula e as concepções de crianças e professores junto aos processos pedagógicos desenvolvidos, letramento e alfabetização na contemporaneidade a partir da fundamentação científica de renomados teóricos como, Emília Ferreiro, Jean Piaget e documentos legais que embasam a Educação, em especial a Base Nacional Comum Curricular. Construção de possíveis trilhas pedagógicas compostas por intencionalidades voltadas ao interesse, participação e desenvolvimento das crianças, em um espaço prazeroso, que desperta a curiosidade e respeita as múltiplas aprendizagens.